欢迎来到斯坦福美国国际学校

我们早教村（Early Learning Village）的幼儿教育专门为学龄前儿童设计，接收年龄2个月至6岁的孩子。

我们针对年龄6至11岁的学生，采用探究式教学模式，开设综合小学课程，保持学习的连贯性和价值，学生的起点和基础不限。

我们从中学开始对学生实行中等教育，包括采用探究式教学模式的国际文凭中学课程(IB MYP)，同时结合了美国本土教育标准课程(AERO)标准。处于从中学向高中过渡阶段的9至10年级学生将继续学习MYP课程。11至12年级的学生可自由选择学习斯坦福课程、IB文凭课程、AP课程和BTEC课程。此外，他们还可以从不同的课程中自由选择学习课程组合。

中学预科班部专门为学术英语水平有限的学生开设一门特别的课程，培养学习积极性高、上进心强的学生，帮助他们适应斯坦福美国国际学校及其他高等学府周密严谨的学习生活。旨在通过为期20周的强化课程学习，让学生将能够游刃有余地学习涵盖数学、科学、文学和人文学科的IB类课程，同时提高他们基本的英语阅读、写作、听力和口语能力。

2024年的成绩不仅较去年有所提升，还超越了全球平均水平。我们的国际高中文凭课程（IB）班的学生，取得了令人瞩目的96%通过率（相比全球平均通过率80%），平均分为34.6分，高于全球平均分30.32分。此外，这一届学生参加了历年来最多的IB考试，其中近一半的考试成绩达到了令人赞叹的6分或更高。因此，我们学生的平均考试分数5.45远超今年的全球平均水平也就不足为奇了。

与IB考试相似，我们的学生在AP考试中也表现出色，超越了全球平均水平。今年AP成绩的一个显著亮点是，超过一半参加AP考试的11年级和12年级学生被授予AP学者称号。值得注意的是，全球每年获得这一荣誉的学生比例通常在10%-15%之间，而我们有20%的AP考生，在所有AP考试中取得了平均分至少3.5的优异成绩，其中包括在五门或更多考试中获得3分或更高分数的成绩。两位毕业典礼致辞的学生David C.和Elaine C.，在全部的七门AP考试中都获得了满分5分，而我们的毕业生代表Tijana T.则在她参加的全部八门考试中均获得满分5分！

我们的双语课程为学生提供了坚实的英语和中文基础，遵循美国外语教学委员会（ACTFL）标准，并与IB小学课程框架（PYP）相结合，适用于1至5年级的学生。

幼儿园至幼儿园大班（Pre-K 至 KG2）双语班：

语言沉浸：孩子们在晨间活动、过渡环节和用餐时间全程接触华文，为语言习得创造一个自然和支持性的环境。。

数学与问题解决：学生以中英双语学习数字、数学概念和问题解决技巧，通过双语教学强化理解。

华文书写：孩子们从早期就接触华文字，为写作能力打下坚实基础。

读写能力发展：在幼儿园小班（KG1），孩子们专注于语音意识和阅读概念；到幼儿园大班（KG2），他们会参加阅读与写作工作坊，练习初步的阅读和写作技能。

文化欣赏：通过故事、歌曲、舞蹈和手工艺术，学生探索华人文化，培养对文化多样性的深刻理解。

1至5年级双语班：

核心语言技能：课程重点培养听、说、读、写及演讲技能，严格遵循ACTFL标准。

数学与探究单元课程（UOI）整合：约50%的数学和探究单元课程以中文授课，促进学生在认知和语言能力上的双向发展。

华文课堂互动：华文融入到晨间会议、固定活动、午餐、朗读环节及过渡时间，鼓励学生持续使用语言。

语言与文学课程

我们的语言与文学课程提供英语、中文、日语、韩语和西班牙语的学习选择，涵盖丰富多样的全球文本，包括小说和非虚构类作品。通过阅读、讨论及创造性项目，学生能够强化批判性思维、写作和沟通能力。课程引导学生分析核心主题，探索文化视角，并通过论文、演讲和多媒体项目清晰表达自己的观点。课程特别强调分析性和论证性写作，为学生参加国际高中文凭课程（IB）做好准备，同时培养学生的全球化视野。

在10至12年级，学生有机会深入掌握韩语、日语、中文或西班牙语。这一高级课程通过广泛的文本类型（如小说和非虚构作品）提升学生的阅读、写作、口语和听力技能。课程注重精读、批判性讨论及说服性表达，帮助学生进一步精进语言能力，并深化对多元文化视角的理解，为其学术和职业成功奠定坚实基础。

斯坦福美国国际学校的课外活动（CCA）项目是新加坡最全面的课外计划之一，为学生提供探索个人兴趣、培养独立性和激发创造力的机会，打造真正个性化的学习体验。

全年为幼儿园至12年级学生提供超过300种活动，选项多样，包括金融市场交易、书法、模拟联合国和航空航天等，满足学生不同的兴趣需求。

CCA项目专为幼儿园（Pre-K）至8年级学生设计，注重探索、创造力与包容性，强调在非竞争性的环境中学习与成长。学校的创新线上CCA手册提供了专业筛选系统，家长可以根据年级、星期、活动类别或校区等条件轻松浏览活动，方便地为每位孩子量身定制课外计划。

对于9至12年级的学生，我们的高中生主导的俱乐部活动提供了广泛的兴趣选择，特别是强调志愿者活动，包括“绿色雄狮”（Green Lions）、“全球微笑”（Global Smiles）和“Gawad Kalinga”等公益项目，鼓励学生为更广泛的社区做出贡献。

我们相信，全方位教育需要突破界限，学生不仅要挑战自我，也应成为学校社区的一部分。超过75%的学生参与了一项或多项课外活动，斯坦福美国国际学校积极鼓励每位学生充分利用丰富的课外机会，收获成长与乐趣。

点击此处了解更多关于高中社团的信息。

独自在新加坡生活的学生

斯坦福美国国际学校（SAIS）致力于为在新加坡学习和生活但没有家长陪伴的学生提供全面支持。确保安全、完善的生活安排以促进学业成功是我们的首要任务。需要注意的是，12岁以下的学生必须与家长同住，才能在SAIS入学。

对于12岁及以上且不与家长同住的学生，新加坡有以下三种监护安排：

直系亲属：家长可以指定在新加坡居住的直系亲属（如祖父母、姑姑、叔叔或家庭朋友）作为学生的监护人。学生将与监护人同住，监护人负责学生的日常生活和福利。

寄宿：我们的首选寄宿合作伙伴是英华中学（Anglo-Chinese School- ACS）的Oldham Hall，这是新加坡历史最悠久的寄宿机构。学校与Oldham Hall紧密合作，提供一致的支持和沟通。更多详情请访问Oldham Hall官网。

寄宿家庭：家长可以通过代理或自行安排与本地监护人合作的寄宿家庭。寄宿家庭在地点、服务和设施方面有所不同，建议家长实地考察多种选项后再做最终决定。更多详情可参考我们的寄宿家庭帮助指南。

无论选择哪种方式，家长都需为学生指定一名监护人并通知学校，同时完成监护人表格的填写。

家长/监护人临时离境

如父母或监护人需暂时离开新加坡，请向学生所在学部办公室提交一份临时监护人委托表，指定一名成年人在此期间代行监护职责。

当前学生与监护人同住的步骤

1．通知学校
如果学生的居住安排发生变化，请通过guardianship@sais.edu.sg联系学校的监护团队。

2. 提供详细信息
确认新的居住安排后，请将监护人信息和生活安排细节告知监护团队，如有需要，监护团队将安排与监护人会面。

3. 完成相关文件
填写并签署监护团队提供的监护人表格，确保所有信息完整。

学生支持服务

1. 早期干预
我们在早教村提供早期干预项目，为年轻学习者提供针对社交情感、语言、认知和运动发展的支持，帮助他们更好地适应学习生活。

2. 学术支持
针对在阅读或数学方面遇到困难的学生，我们提供专门的干预课程或课堂内辅助。学术支持教师与课堂教师密切合作，设计小组辅导课程，帮助学生掌握核心学科技能。

3. 心理辅导
学生支持部门提供全面的心理辅导项目，帮助学生应对社交和情感挑战。辅导服务包括个别或小组形式的预防性和响应性支持，并通过全校范围的意识活动与教师和工作人员合作。

4. 语言与言语治疗
我们的语言治疗团队为需要语言和沟通技能支持的学生提供直接治疗、课堂辅助及全方位发展策略，确保学生在课堂内外的高效交流能力。

5. 职业治疗
职业治疗师帮助学生发展精细与大动作技能、自我管理能力及情绪调节能力。通过小组或个别治疗及课堂支持，促进学生在日常活动中的独立性与自信心。

6. 强化支持
对于需要全天持续支持的学生，我们的特殊教育教师将设计个性化的学习计划，帮助他们实现学习目标。此项服务需额外付费，根据学生的需求和季度评估，提供全天25%-100%的专属支持。